“Giving Back” to the Profession of Psychology Is a Personal Responsibility

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The right of self-regulation stems back to historic notions that members of a profession had particular knowledge and skills, independence from government, and a commitment to the public interest. Schultze (2007) argued that the model of self-regulation carries with it the responsibility for individual members to engage and participate in the maintenance and development of the profession. This paper discusses various ways in which psychologists, as clinicians, researchers, and teachers, can engage at local, provincial, and national levels, strengthen the profession of psychology, and continue to serve the public interest.

Le droit à l’autorégulation renvoie à la notion historique que les membres d’une profession possèdent des connaissances et des compétences particulières, une autonomie par rapport au gouvernement ainsi qu’un engagement à l’égard de l’intérêt public. Selon Schultze (2007), le modèle d’autorégulation comporte la responsabilité pour chacun des membres non seulement de s’engager envers le maintien et le développement de la profession, mais aussi d’y participer. Cet article discute des diverses façons dont les psychologues – cliniciens, chercheurs et enseignants – peuvent jouer un rôle aux niveaux local, provincial et national, renforcer la psychologie en tant que profession et continuer de servir l’intérêt public.